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看見對話力量 讀出好關係

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  • 別讓抱怨成為你的絆腳石

      2019-06-10
     

     


    一位老師告訴我,他以前擔任學校導師,發現不僅要教學還要家庭訪問,有時還要兼一些行政工作,但初任教師的他覺得任務過於繁瑣,逢人就抱怨他不想當導師。

    第二年學校並班,主管就把他調到只有一人的閱讀室擔任管理員,他問主管:「為什麼要把我發派邊疆?」主管響應:「你不是覺得導師工作繁瑣,所以讓你管最輕鬆的閱讀室啊。」

    他難過了好一陣子,但也無話可說,因為確實是他說過的抱怨的話。 他不甘心地在閱讀室工作,過程中不斷反思,慢慢發現自己一邊做又一邊抱怨,當真正被調離工作卻又不甘心,自己是一個言行不一的人。

    從那次事件後,他提醒自己以後不要為了獲取同情或同盟就私下抱怨,那對團體是沒有幫助的,果然經過半年專注投入,停止抱怨,就又被主管賦予新的重要任務。

    從這個故事我們可以知道,抱怨無法幫助自己往前走,抱怨是凝聚小團體、分化大團體的行為喔。 把所有的發生都當成是最好的學習,讓自己的心態是一個學習者的心態,那麼所有的過程就都是學習的歷程,也就沒有挫折或失敗,就不會有抱怨了。

    反思慧問卡

    「反思慧問卡」是關係動力學院創辦人夏惠汶院士結合東西方哲學精要設計而成,濃縮了「關係動力學」的重點概念,分為「反思卡」及「慧問卡」兩部份,是一套可自助、助人的實踐操作工具。 在關係課程中,透過系統性與邏輯性的教學內容,及豐富多樣的案例解說,並搭配「反思慧問卡」的輔助,可幫助學員聚焦問題、深度自我探詢,打開視框、看到不同的觀點,進而探索深層關係結構,開啟自我資源轉化應用的契機。

    反思卡

    「反思卡」共有54張,每張卡上都有一個「關係動力學」基礎概念,反映了現代人在關係中常會面臨的狀態,並藉由「反思卡」的關係概念提醒與反映,協助現代人重新思索自我所處的情境,釐清現況的同時,透過反思打破傳統框架,重新建構符應大自然次序的思維,進而超越成長。

    慧問卡

    「慧問卡」共有54張,每張卡上都有一句寶貴的問話,藉由回答卡片的提問,協助每個人深入地與自己對談,瞭解個人與生態情境中人、事、時、地、物的關連,打開視框,跳脫原有思考模式,透過問話,產生第二階序思維,重新建構自己的生命故事,進而找到處理關係瓶頸與困境的契機。